Nettlesersesjonen er utløpt, og utfylling som ikke er lagret kan være tapt. Vennligst last siden på nytt for å fortsette på skjemaet.

Pedagogisk rapport, barnehage – EK0107

Dette skjemaet inneholder personlige opplysninger, og kan derfor kun sendes inn per post eller leveres fysisk hos oss. Du kan derimot fylle det inn elektronisk, lagre søknaden til din datamaskin og deretter printe det ut. Søknad + vedlegg sendes til:

Elverum kommune v/ PPT-tjenesten
Postboks 403, 2418 Elverum

Eller leveres i postkassa/skranken på kommunehuset Folkvang:
Lærerskolealleen 1,
2408 Elverum

Har du noen spørsmål?

Ring oss på 62 43 00 00

Hjelp

Lukk

Utfylling og bruk

Klikk på hjelpesymbolene for informasjon om utfylling.

* Betyr obligatorisk for utfylling

Etter 20 minutt uten aktivitet kan utfylling av skjema gå tapt.

Klikk på Hjelp øverst til høyre for generell hjelp om skjema.

Forrige

Avbryt

Neste

Debug

(0ms) Initaliserer logging

(93ms) SkjemaDataService: Henter skjema fra database (målt tidsbruk: 49ms)

(93ms) SkjemaDataService: Henter og setter inn malinstanster (målt tidsbruk: 1ms)

(93ms) SkjemaDataService: Deserialiserer skjema (målt tidsbruk: 1ms)

(93ms) SkjemaService: Steg 'For_du_starter_utfylling' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(93ms) SkjemaService: Steg '_1__Innhold' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(93ms) SkjemaService: Steg '_2__Hvordan_bruke_pedago' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(93ms) SkjemaService: Steg '_3__Generelle_opplysning' generert (målt tidsbruk: 1ms)

(93ms) SkjemaService: Steg '_4__Barnehagens_arbeid' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(93ms) SkjemaService: Steg '_5__Sosialt_samspill_og_' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(109ms) SkjemaService: Steg '_6__Kommunikasjon_og_spr' generert (målt tidsbruk: 3ms)

(109ms) SkjemaService: Steg '_7__Interesse_for_laring' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(109ms) SkjemaService: Steg '_8__Fysisk_aktivitet_og_' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(109ms) SkjemaService: Steg '_9__Selvstendighet_og_me' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(109ms) SkjemaService: Steg 'Vedlegg' generert (målt tidsbruk: 0ms)

(109ms) SkjemaService: Alle steg generert (målt tidsbruk: 10ms)

(109ms) SkjemaService: Skjema generert (målt tidsbruk: 10ms)

(124ms) AScript_web: INIT: Initialiserer scripthierarki

(124ms) AScript_web: INIT: Scripthierarki klart; 240 kontroller gjennomgått

(124ms) AScript_web: INIT: Initialiserer systemvariabler

(124ms) AScript_web: INIT: Bygger scripthierarkiet

(124ms) AScript_web: INIT: Bygging fullført (0 objekttrær) - OK

(124ms) AScript_web: INIT: Første kjøring; kjører alle verdiformlene:

(124ms) AScript_web: INIT: Bygging og init fullført.

(124ms) SkjemaService: Script-engine initialisert (målt tidsbruk: 10ms)

SkjemaDataService
SkjemaID 800107: <Skjema Id="07613e5b-8abf-4ecb-83e9-a3c9ffb4b428" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Steg><Steg Id="20ae0417-e2d5-4eb8-b89a-7b57990b8cf3" Navn="For_du_starter_utfylling" Tittel="Før du starter utfyllingen:"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="a57c557f-1ba8-4d3c-a929-12e20745cf86" Navn="Informasjon8"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Dette skjemaet inneholder personlige opplysninger, og kan derfor kun sendes inn per post eller leveres&nbsp;fysisk hos oss. Du kan derimot fylle det inn elektronisk, lagre søknaden til din datamaskin og deretter printe det ut.&nbsp;Søknad + vedlegg&nbsp;sendes til: Elverum kommune v/ PPT-tjenesten Postboks 403, 2418 ElverumEller leveres i postkassa/skranken på kommunehuset Folkvang: Lærerskolealleen 1, 2408 Elverum Har du noen spørsmål? Ring oss på 62 43 00 00</Tekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="38332058-3cc2-4db5-bfb3-9f694eb59020" Navn="_1__Innhold" Tittel="1. Innhold"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="6fd6078f-841d-4734-b10a-f2b6fcdbfb8e" Navn="Informasjon"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>INNHOLD<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>BRUK AV PEDAGOGISK RAPPORT GENERELLE OPPLYSNINGER BARNEHAGENS ARBEID PEDAGOGISK KARTLEGGING SOSIALT SAMSPILL OG LEK Sosialt samspill Lek<o:p></o:p> KOMMUNIKASJON OG SPRÅK Grunnleggende kommunikasjonsferdigheter Språkforståelse Talespråk Språklig bevissthet Språket i bruk<o:p></o:p> INTERESSE FOR LÆRING OG OPPMERKSOMHET Interesse for læring Oppmerksomhet<o:p></o:p> FYSISK AKTIVITET OG SANSING Grovmotorikk Finmotorikk Berøring Syn/hørsel<o:p></o:p> SELVSTENDIGHET OG MEDVIRKNING ADL ferdigheter Personlig og kulturell identitet Medvirkning</Tekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="9567be1b-d749-4328-a8fd-601a3251b909" Navn="_2__Hvordan_bruke_pedago" Tittel="2. Hvordan bruke pedagogisk rapport?"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="78e18414-bfcc-4f47-825b-32f574f2832b" Navn="Informasjon2"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Bruk av pedagogisk rapport Rammeplanen sier at barnehagen skal representere et inkluderende fellesskap med plass til det enkelte barn. Det formuleres blant annet at: ”Barnehagen har et særlig ansvar for å forebygge vansker og å oppdage barn med særskilte behov. For disse barna kan det være aktuelt å gi et spesielt tilrettelagt tilbud. Tilretteleggingen kan gjelde både sosiale, pedagogiske og/eller fysiske forhold i barnehagen. Foreldre og eventuelt støtteapparat rundt barna er viktige samarbeidsparter for barnehagen, jf. kapittel 5. Barnehagens dagligliv skal preges av samvær som innebærer at personalet lytter, støtter og utfordrer barn. Barnehagen skal fremme positive handlinger som motvirker avvisning, mobbing og vold. Personalet må medvirke til at hvert enkelt barns individualitet og behov for selvutfoldelse kan skje i trygghet og innenfor fellesskapets normer og regler” (KD 2006, s. 18). Pedagogisk- psykologisk tjeneste (PPT) blir i Rammeplanen betraktet som en av flere samarbeidspartnere som barnehagen og foresatte kan benytte seg av. Om rollen til PPT fremgår av følgende opplysninger: Den pedagogisk-psykologiske tjenestens ansvar og oppgaver i forhold til barn under opplæringspliktig alder er hjemlet i Opplæringsloven 17. juli 1998 nr. 61, § 5-6. Barns rett til spesialpedagogisk hjelp er hjemlet i samme lov § 5-7. Den spesialpedagogiske hjelpen kan gis i barnehagen. Den pedagogiskpsykologiske tjenesten er en av de faglige instansene som kan gi en sakkyndig vurdering av om et barn med nedsatt funksjonsevne skal ha fortrinnsrett ved opptak i barnehage etter barnehageloven § 13. Den pedagogisk-psykologiske tjenesten kan også i disse tilfellene gi råd og veiledning til barnehagen. Den pedagogisk-psykologiske tjenesten er sakkyndig instans ved tilråding om spesialpedagogisk hjelp. Dersom barnehagen ønsker samarbeid om og hjelp til enkeltbarn i barnehagen, må foreldrene ha gitt sitt samtykke. Foreldrene må trekkes aktivt med i dette samarbeidet. Skriftlig vurdering En pedagogisk rapport innebærer en skriftlig vurdering av barns helhetlige læring og utviklingsstatus sett i lys av observasjoner, tiltaksutprøving og drøfting av fungering i de miljøer barnet er blitt vurdert i Observasjon, tiltaksutprøving og drøfting sees som integrerte prosesser. Formålet bør være å systematisk samle inn informasjon om barn, for å nærme seg dem, lære dem å kjenne og forstå dem. Prosessen bør alltid ta sikte mot å utvikle hensiktsmessige tiltak for å fremme barns og personalets utvikling. En pedagogisk rapport vedlagt henvisningsskjema representerer ofte starten på samarbeidet mellom barnehage og PPT i forhold til enkelte barn. PPT har utarbeidet en rettledning til barnehagen om forhold som ønskes dokumentert i startfasen av en sakkyndig utredningsprosess. Barnehagepersonalet har ofte høy kompetanse i bruk av observasjon som pedagogisk kartleggingsmetode og har en unik mulighet for å observere over tid. Begge perspektivene sees som viktige forutsetninger for å kunne vurdere barns helhetlige læring og utviklingsstatus.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p> Viktig dokumentasjon Ved bruk av denne malen for pedagogisk rapport kan personalet i barnehagen dokumentere barnets utviklingsstatus i forhold til samtlige utviklingsområder som det etterspørres informasjon om. Malen inneholder forslag til vurderingsområder, i form av veiledende hjelpetekst til samtlige rubrikker. I denne sammenhengen er det viktig at barnehagen legger vekt på å vurdere barnets sterke side og svake sider med en balanse som ivaretar det etiske hensynet til barnet. Barns interesser og mestringsområder danner utgangspunkt for utforming av tiltak. Den pedagogiske rapporten er et viktig diskusjonsgrunnlag i det første samarbeidsmøtet mellom barnehagen og PPT.<o:p></o:p> Utformingen av pedagogisk rapport skal foregå i nært samarbeid mellom barnets foresatte, barnehagens ledelse, og pedagogisk leder på barnets avdeling. Dette utelukker ikke at andre som er involvert i nært arbeid med barnet deltar i dette samarbeidet.<o:p></o:p> NB! Pedagogisk rapport skal brukes som et vedlegg til skjemaet ”Henvisning til Pedagogiskpsykologisk tjeneste” og ikke som en erstatning for den.</Tekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="069a670a-548c-4d16-8bb2-31ade32775e6" Navn="_3__Generelle_opplysning" Tittel="3. Generelle opplysninger"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="cde092b4-3976-432f-ac2a-f27e5dc5b830" Navn="Gruppe5" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="d1044a44-90c1-4496-801b-fe190f7b5e4a"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="ba2540c9-fdb0-4ffd-89bb-d609d4f44cdf" Navn="Kort_beskrivelse_av_barn"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Kort beskrivelse av barnet:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel trivsel, interesser, styrker.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><InfoTekst /><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="74e077f5-f221-4793-a0a9-00ead5b1ba3b" Navn="Gruppe6" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="f4422198-582a-4ef5-ab06-fb7bd706bb44"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="8a9093a9-0ec8-4c45-90cb-528bc1d1778c" Navn="Opplysninger_om_barnets_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Opplysninger om barnets oppstart i barnehagen:</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>6</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="a72639d0-a0bd-4d70-8573-57920712731d" Navn="Gruppe7" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="d2c6382f-bce8-41ad-a68f-866ed9ce5fac"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="ff47f6f0-49b1-45bc-8524-35ce51f1b5cf" Navn="Generelt_om_barnegruppa_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Generelt om barnegruppa:</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>4</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="0af9cba2-7b36-4ebd-8822-c74ce0cd60d9" Navn="Gruppe8" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="d2da792e-7f6b-410d-a767-1724149998dd"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="b24a7700-ce87-4f93-b633-307519e0efbd" Navn="Allmenn_helsetilstand_fo"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Allmenn helsetilstand for barnet:</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>4</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="fbdc7c72-3727-4d55-a91e-8e65f37b0063" Navn="Gruppe9" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="9830718a-79fb-4bb6-82a9-0ee0b0240304"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="07304cce-c560-4e01-906b-fab11c147d2c" Navn="Antall_timer_stottepedag"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Antall timer støttepedagogikk/-assistanse i barnehagen:</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>4</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="ff6ee063-8d08-40f1-bcda-0575e7c38569" Navn="Gruppe10" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="2c106ce6-169c-4387-8cb5-5a4a423d2fe6"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="74b7a968-7b2d-4311-b283-1cf0c0ddf1ce" Navn="Eksterne_samarbeidspartn"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Eksterne samarbeidspartnere:</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>4</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="3c030376-5a5e-43d2-9a3d-5fcd1522a403" Navn="_4__Barnehagens_arbeid" Tittel="4. Barnehagens arbeid"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="d06177e7-906a-4c66-8bbb-59e6986cc939" Navn="Gruppe11" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="cf537d46-ad8e-4699-bb14-66df5c4aabc7"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="02ecee9e-43d4-443e-a67a-78e841228fdf" Navn="Hvilke_malsetninger_har_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Hvilke målsetninger har dere hatt siste halvår?</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>6</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="00685bf4-8492-4dea-9da4-09a9944c0cef" Navn="Gruppe12" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="69fe0ed4-2d32-467e-a0c5-be2e911fa297"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="aa1c692b-6847-4ec6-9155-ad3c491c9975" Navn="Hvilke_tiltak_er_satt_i_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Hvilke tiltak er satt i gang?</LedeTekst><HjelpeTekst /><AntallLinjer>6</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="f6f9e738-d126-4a15-bf2b-76147c7562a5" Navn="Gruppe13" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="83485236-740a-4c88-b84b-69cfa6ef2102"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="f74b3c1c-7313-42d4-81e0-b6b3faff6b4c" Navn="Hvilke_kartleggings__og_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Hvilke kartleggings- og/eller observasjonsmetoder har blitt brukt?</LedeTekst><HjelpeTekst>Eksempelvis TRAS, ALLE MED, Askeladden, SATS, Språk-4, MIO (matematikk). Husk å legge ved kopi.</HjelpeTekst><AntallLinjer>6</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="7caf4c09-2c88-431b-8e9b-362a56bb8d7d" Navn="_5__Sosialt_samspill_og_" Tittel="5. Sosialt samspill og lek"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="5a8168c2-8714-44ff-be0a-ea4a6d3053a5" Navn="Informasjon3"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Rammeplanen sier: ”Barnehagens innhold bør inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Dette vil også danne grunnlag for å sikre at alle barn får gode erfaringer og en opplevelse av å mestre samspillet med andre barn i lek. Barn som ikke deltar i lek, holdes utenfor eller ødelegger andres lek må gis særskilt oppfølging" (KD 2006, s. 26).</Tekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Mellomrom" Id="dcafee62-b9f6-41da-8110-0dc973f3dae6" Navn="Mellomrom7"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><HorisontalLinje>false</HorisontalLinje></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="530c158b-a46b-4ad6-ad69-c0dbcbf7237f" Navn="Gruppe3" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="39c16285-29ed-4144-b29d-2922995076f5"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="0b7a36f0-045a-4d80-bb80-26436992a649" Navn="Hvordan_er_barnet_med_ta3"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Hvordan er barnet med tanke på sosialt samspill?</LedeTekst><HjelpeTekst>Eksempelvis trygghet, empati og prososial atferd (omsorg, ta hensyn, lytte, temperament, inkludering), selvhevdelse (gi uttrykk for egne meninger, be om hjelp), selvkontroll (konfliktløsning, takle motgang, impulskontroll, vente på tur), humor og glede, følelsesuttrykk, hvordan tar barnet initiativ til samspill/opprettholder barnet samspillet med andre barn og voksne.</HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>10</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="c4aa6a11-e430-4c12-a579-4cb475f6e71e" Navn="Gruppe4" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="c1155735-459f-4551-a5a5-dc8715eb569f"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="c586e6a0-b605-478a-80f9-ce17e15b13d4" Navn="Hvordan_er_barnet_med_ta4"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Hvordan er barnet med tanke på lek?</LedeTekst><HjelpeTekst /><InfoTekst>Eksempelvis: Hvordan tar barnet initiativ til lek? Hvordan leker barnet alene/sammen med andre barn? Hva motiverer barnet til lek? Hvilke lekekoder bruker barnet (strategier for å komme inn i lek, virkelighet/fantasi, rollelek, inn og ut av lek, tar med tidligere erfaringer inn i lek), kreativitet og fantasi, konsentrasjon/utholdenhet, status i leken, utelek.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></InfoTekst><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>10</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="387df332-4eb5-438e-8434-75a9f1f54338" Navn="_6__Kommunikasjon_og_spr" Tittel="6. Kommunikasjon og språk"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="342981d2-1b19-4912-9ea4-d528f27b63c9" Navn="Informasjon4"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Rammeplanen sier: ”Barnehagen må sørge for at alle barn får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen. Noen barn har sen språkutvikling eller andre språkproblemer. De må få tidlig og god hjelp” (KD, 2006, s. 29).</Tekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Mellomrom" Id="eefe8d63-5ad7-4482-932d-014fecb5c8c8" Navn="Mellomrom4"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><HorisontalLinje>false</HorisontalLinje></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="57b18c61-c8ab-42fd-b90a-6166a0cdf98f" Navn="Gruppe14" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="599b77d1-6a95-42fc-a59b-2664cb436517"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="0d26fa91-f94b-41bd-952a-74a013360d9a" Navn="Grunnleggende_kommunikas"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Grunnleggende kommunikasjonsferdigheter:</LedeTekst><HjelpeTekst><SPAN style='FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; LINE-HEIGHT: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: NO-BOK; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA'>For eksempel: Turtaking, øyekontakt, initiativ til samtale/samhandling, oppmerksomhet, kroppsspråk.</HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>6</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="7deb6be7-d27f-487a-a282-40c828b13e0e" Navn="Gruppe15" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="5f9b7622-ad72-458c-b032-fce758bfd170"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="92345fb4-4379-41db-aa93-7bb0719b2c5a" Navn="Sprakforstaelse_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Språkforståelse:</LedeTekst><HjelpeTekst><SPAN style='FONT-SIZE: 12pt; FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; LINE-HEIGHT: 115%; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ansi-language: NO-BOK; mso-fareast-language: ZH-CN; mso-bidi-language: AR-SA'>For eksempel: Forståelse av ord, begreper, setninger, situasjonsuavhengig språk, forstå en samtale rundt et tema/bilde, følge en rød tråd i en historie, flerspråklighet.</HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>6</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="b1cdc077-8213-4f27-b8d8-ee7dbd647eda" Navn="Gruppe16" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="dfa4bea4-24e5-421b-8fb8-cee0efc28e3b"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="9789cb1c-c18d-472c-84a5-9ab18734b527" Navn="Talesprak_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Talespråk:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Ordproduksjon, setningsproduksjon, flerspråklighet, uttale, stottring/stamming, stemme (heshet, pipestemme, monoton stemme).</HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="55cbc88f-4381-4d88-b223-783a52d6b3b8" Navn="Gruppe17" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="b3176a22-7f22-43d0-8e67-d8c7f100b1f5"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="d80b78b5-78ab-4de2-bd1c-66b1d5f2f9d8" Navn="Spraklig_bevissthet_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Språklig bevissthet:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Oppmerksomhet for lyd, lek med lyder og ord (rim og regler), lekeskriving, sangleker.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="af82aa65-b597-4950-a1a9-de5b1f0b9430" Navn="Gruppe18" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="cb31ae67-475a-4735-bf8e-9b7ce729dab0"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="cfe2f583-e71e-4564-bee7-17a8b0ac7a2d" Navn="Sprak_i_bruk_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Språk i bruk:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Bruker språket aktivt, hvordan tar barnet kontakt med andre, kommunikasjon med andre barn/voksne (under måltid, garderobe, lek, samlinger, tilrettelagte aktiviteter) fortellerglede, holde rød tråd i en fortelling.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="d9b7bb63-b72f-4c15-92bb-60e6548148da" Navn="_7__Interesse_for_laring" Tittel="7. Interesse for læring og oppmerksomhet"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="78058309-6934-403b-99f3-552ee7cf64f1" Navn="Informasjon5"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Rammeplanen sier at personalet i barnehagen må ha et aktivt forhold til barns læringsprosesser. ”Noen barn oppsøker stadig læringssituasjoner selv. De utforsker og eksperimenterer, søker nye utfordringer og spør personalet når det er noe de lurer på. De kommuniserer sin nysgjerrighet og sitt vitebegjær. Andre barn oppsøker sjeldnere nye situasjoner og kommuniserer i mindre grad sine interesser. Personalet må dele av sin kunnskap, utvise engasjement og oppfinnsomhet for å vekke interesse hos disse barna. Ved å ta utgangspunkt i barns interesser kan personalet sammen med barn undersøke, stille spørsmål og sammen finne svar som barn kan være tilfredse med. Formidling av aktuell og relevant kunnskap legger grunnlaget for nye spørsmål og søken etter viten” (KD 2006, s. 27).</Tekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Mellomrom" Id="638dcafe-c408-4795-ad13-b8e2ff208cfd" Navn="Mellomrom5"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><HorisontalLinje>false</HorisontalLinje></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="ef7c931a-359e-4ebd-a7e9-50dd86949a88" Navn="Gruppe19" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="0609aade-694c-4372-9671-6e39e967ee59"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="148d805a-106b-4586-aa92-64e12b33e5f1" Navn="Interesse_for_laring_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Interesse for læring:</LedeTekst><HjelpeTekst><SPAN style='FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Segoe UI"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin'>Ta gjerne utgangspunkt i sitatet ovenfor og beskriv barnet etter punktene som sitatet tar opp:<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <SPAN style='FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Segoe UI"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin'>oppsøker læringssituasjoner<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <SPAN style='FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Segoe UI"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin'>er aktivt utforskendeog eksperimenterende<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <SPAN style='FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Segoe UI"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin'>søker etter nye utfordringer<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <SPAN style='FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Segoe UI"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin'>deltar i kommunikasjon om kunnskaper<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <SPAN style='FONT-FAMILY: "Calibri","sans-serif"; mso-bidi-font-family: "Segoe UI"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: SimSun; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-theme-font: minor-latin'>er vitebegjærlighet<o:p></o:p>&nbsp;</HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="5be47f45-71c4-4f52-8e8e-bd11fe761a06" Navn="Gruppe20" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="71c1fdb9-dabe-4378-b63d-26475c006fe9"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="09040bfe-7a9e-44bb-902c-5586c2d02b2a" Navn="Oppmerksomhet_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Oppmerksomhet:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Kan barnet holde oppmerksomheten rettet mot en oppgave (diskuter spørsmålet i forhold til ulike situasjoner som selvvalgt aktivitet, rutinegjennomføring, planlagt aktivitet i mindre og stor gruppe, lesing, samtale om et tema, og lignende)? Hvordan holder barnet oppmerksomheten i aktiviteter med flere deltakere der turtaking er et sentralt krav? Beskriv ulike omstendigheter som kan virke avledende på eller fremmende for barnets oppmerksomhet.</HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="6211e31e-73ac-4355-972b-86e797d403b1" Navn="_8__Fysisk_aktivitet_og_" Tittel="8. Fysisk aktivitet og sansing"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="3721ab04-3ea2-457f-94a7-7b2d4ea1baaf" Navn="Informasjon6"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Rammeplanen sier: ”Barn er kroppslig aktive, og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse” (KD 2006, s. 35).<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></Tekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Mellomrom" Id="abc36bc4-6b93-41a0-98a5-54cc0a4c7e1e" Navn="Mellomrom6"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><HorisontalLinje>false</HorisontalLinje></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="8b5a83a8-c9c0-417b-8b05-a132b8d762d9" Navn="Gruppe" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="1fc6829d-4c86-483c-ab8a-c5c66adbf903"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="883305d6-3e27-4745-ad8a-0b1a4d228374" Navn="Grovmotorikk_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Grovmotorikk:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Basisferdigheter (rulle, sitte, krabbe, gå, gå i trapper, løpe, hoppe, hinke), beveger barnet seg hensiktsmessig, balanse (oppsøker barnet leker som påvirker balanse som å snurre, herje, huske, klatre også liknende).<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad><Rad Id="e2c39012-f1e3-4022-8c49-bc5762a234fc"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="39ef7605-9121-4d51-9eb0-e94d5b73b969" Navn="Finmotorikk_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Finmotorikk:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Øye- håndkoordinering, peke, hånd dominans, blyantgrep, tegning, klipping.</HjelpeTekst><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad><Rad Id="e4ee5e5e-bf5e-4ed8-b71e-a911fe82eb94"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="551bad53-b222-482e-a878-aff90cb3696f" Navn="Beroring_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Berøring:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Oppsøker barnet og gir fysisk nærhet til voksne og barn?</HjelpeTekst><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad><Rad Id="f32e20bb-8884-4761-8fad-b1bc2352d6ac"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="a5304214-0e2e-4ea0-89b0-43b5faecae27" Navn="Syn_horsel_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Syn/hørsel:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Godt syn og hørsel (inntrykk og/eller testresultater), visuelt/auditivt sterk.</HjelpeTekst><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="c8e4bd70-1ad5-4b18-b816-43b93f8b0467" Navn="_9__Selvstendighet_og_me" Tittel="9. Selvstendighet og medvirkning"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="d61868a7-3cfe-4a91-977d-52a691a7ff50" Navn="Informasjon7"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Rammeplanen sier: ”barnehagens oppdragelse har som mål at barn skal utvikle selvstendighet og trygghet på seg selv som individ og egen personlige og kulturelle identitet” (KD 2006, sid. 28). Barns selvstendighet er ofte koblet til utførelse av praktiske oppgaver og deres evne til å delta i beslutninger som vedrør egen situasjon. Om barns medvirkning sies det blant annet at: ”barn må både få oppleve tilknytning og fellesskap og kjenne at de kan utøve sin selvbestemmelse og uttrykke egne intensjoner” (KD 2006, s. 13).<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></Tekst></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Mellomrom" Id="35bc853d-7aa2-420a-8303-0ebf6d5ed251" Navn="Mellomrom"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><HorisontalLinje>false</HorisontalLinje></Kontroll><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Gruppe" Id="c7b22d41-34c2-4d0a-bfa3-938643d23c61" Navn="Gruppe2" Tittel=""><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Rader><Rad Id="bad8fcbb-7719-429f-8d4d-02699aaddf71"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="0e8cc664-d395-4ac0-adc3-b4ff694e6a2f" Navn="ADL_ferdigheter_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>ADL-ferdigheter:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Selvstendighet ved måltid, toalett/hygiene, påkledning, overgangssituasjoner, selvstendig mestring i lekeapparater.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad><Rad Id="785376ac-0120-4068-9a2d-d77d9de12d64"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="1eef2569-e534-4879-9bad-efe40bfd8cc2" Navn="Personlig_og_kulturell_i"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Personlig og kulturell identitet:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Egne interesser, deltakelse i utforming av barnekultur (spontansang, rimer spontant, improviserer rundt regler i regellek), forholdet til eventuelt å være flerkulturell.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad><Rad Id="5f6ac4fd-b3dd-40eb-a4a0-2b5d74244324"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Elementer><Kontroll d5p1:type="Tekstboks" Id="b55a0772-859b-4eb8-9b53-ffa68af33a48" Navn="Medvirkning_"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Obligatorisk>false</Obligatorisk><LedeTekst>Medvirkning:</LedeTekst><HjelpeTekst>For eksempel: Fremme egne realistiske ønsker og behov i relasjon med voksne og barn, modenhet til å ta ansvar ut fra aldersrelatert forventning.<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></HjelpeTekst><InfoTekst /><FullLinje>true</FullLinje><AntallLinjer>5</AntallLinjer><AntallRaderUtskrift>0</AntallRaderUtskrift><FeltType>Vanlig</FeltType><AntallDesimaler>0</AntallDesimaler><SkriveBeskyttet>false</SkriveBeskyttet></Kontroll></Elementer><LedeTekstSeparator /></Rad></Rader><OppsummeringVisTekst>true</OppsummeringVisTekst></Kontroll></Grupper></Steg><Steg Id="93164271-04f9-4d70-8644-6ab15289c147" Navn="Vedlegg" Tittel="Vedlegg"><Oppsummering>Vis</Oppsummering><Grupper><Kontroll xmlns:d5p1="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" d5p1:type="Informasjon" Id="e11bbc4c-7e91-4d59-b95c-e8b11d8b9012" Navn="_10__Dokumentasjon"><Oppsummering>Skjul</Oppsummering><Tekst>Husk å&nbsp;legge ved dokumentasjon som: <?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; TRAS<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ALLE MED<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Askeladden<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; SATS<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Språk-4<o:p></o:p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; MIO (matematikk)</Tekst></Kontroll></Grupper></Steg></Steg></Skjema>

Vennligst vent...

Personvernerklæring | Informasjonskapsler

Skjemautfylling

Pedagogisk rapport, barnehage – EK0107

Utfylling og bruk